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Project SPRING: Social Responsibility through Prosocial Interventions to Generate equitable opportunities in Latin America

Project Spring (Social responsibility through Prosociality based Interventions to Generate equal opportunities), co-financed by the European Union, promotes an equal access to work through the development of an educational model of disciplinary and professional curricular innovation for social responsibility, using methodologies of prosocial intervention that allow a real horizontal reciprocal knowledge and the esteem for social diversity among students, professors and employers.

Focused on the integral education based on social values and the development of intra-, interpersonal and group skills, SPRING improves the quality of the link between the educational institutions and the labor world.

This volume develops and explains the design of project SPRING and proposes a selection of until now not published and published, articles of interest within the project’s context.
The material compiled in this volume may be helpful both for specialist in intervention projects and for a public interested in knowing and get a better understanding of social innovation and its contribution to the problem of equality in Latin America form the standpoint of social responsibility and Pro-sociality.

 

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OPORTUNIDADES EQUITATIVAS DESDE LA EDUCACIÓN SUPERIOR Y EL TRABAJO

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OPORTUNIDADES EQUITATIVAS DESDE LA EDUCACIÓN SUPERIOR Y EL TRABAJO
Diagnóstico en Latinoamérica y Europa

 

Esta compilación divulgativa intenta, de una manera concisa y atractiva, entregar los principales resultados de los procesos de investigación llevados a cabo durante todo 2012, en el marco del Proyecto ALFA III – SPRING, por seis Universidades latinoamericanas y dos europeas que forman parte de esta iniciativa.

Nuevo libro sobre la innovación de SPRING

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El libro “El Proyecto SPRING: Innovación social y su aporte a la problemática de la equidad en Latinoamérica” desarrolla y explica el diseño del proyecto SPRING, junto con proponer una selección de artículos de interés publicados y hasta ahora inéditos, en el contexto del proyecto.

Compilado por  Pilar Escotorín*, Iván Arana** y Marc Brundelius* (* Universidad Autónoma de Barcelona y ** Universidad Nacional Abierta y a Distancia de Colombia), este volumen es resultado de un esfuerzo colectivo que además de graficar las diferentes dimensiones del proyecto SPRING y algunos de sus resultados, presenta trabajos de 21 especialistas de diversos ámbitos (psicología, antropología,educación, ciencias básicas e ingenierías, entre otros) que lideraron el proyecto en diferentes países.

Relatos del Proyecto SPRING: La Equidad y la Calidad de la Educación Universitaria desde la óptica de los Estudiantes, Docentes y Empleadores

Relatos del proyecto SPRING

Relatos del Proyecto SPRING:

La Equidad y la Calidad de la Educación Universitaria desde la óptica de los Estudiantes, Docentes y Empleadores

El presente volumen es una recopilación de relatos personales del proyecto SPRING en Ecuador, contados desde diferentes miradas y desde la percepción de sus protagonistas: docentes universitarios, empleadores y estudiantes (tríada).

PROYECTO EUROPEO SPRING: Investigación, participación y acción prosocial

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PROYECTO EUROPEO SPRING: Investigación, participación y acción prosocial

Estrategias, instrumentos y materiales para el diagnóstico y formación de docentes en prosocialidad aplicada

El presente volumen es una recopilación de materiales útiles de tipo metodológico, desarrollados a lo largo del proyecto SPRING que pueden aportar a la profundización de la Prosocialidad aplicada a la formación de docentes universitarios.
En este volumen se presenta de manera sintetizada qué es el proyecto SPRING, cuáles son sus principales objetivos y sus fases de intervención. También se desarrollan algunos conceptos claves, tales como: qué es una intervención participativa, desarrollo del estado del arte con métodos participativos de investigación, métodos, procedimientos, protocolos y materiales necesarios para hacer una consulta participativa, fuentes de investigación, Prosocialidad sistémica y también se presentan algunos dilemas que plantea la Prosocialidad a las publicaciones científicas.

Formación en Responsabilidad Pro-Social

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Formación en Responsabilidad Pro-Social

Caminos Latinoamericanos de una innovación curricular

El presente volumen se presenta como una respuesta al gran imperativo ético-filosófico de colaborar en la construcción de una sociedad más justa que equilibre el bienestar individual y la felicidad de las personas con el bien común. Es así que el proyecto ALFA III – SPRING, apuesta a que la respuesta está en la formación integral de profesionales y ciudadanos responsables, trascendentes, sensibilizados y ocupados de su entorno socio-cultural, ambiental, político y económico.